Birke, F. ., & Seeber, G. . (2011). Heterogene Schülerkonzepte für ökonomische Phänomene: ihre Erfassung und Konsequenzen für den Unterricht (Students’ Heterogeneous Concepts of Economic Phenomena: How to Ascertain These and Consequences in the Classroom). JSSE - Journal of Social Science Education, 10(2). https://doi.org/10.4119/jsse-565