Lueg, K. (2011). Habitus in the Classroom: the Relevance of Student Heterogeneity and Departmental Culture for Learner-Oriented Didactics in Teaching Sociology (Didaktische Strategien zum Umgang mit habitueller Vielfalt und spezifischer Fachkultur in Soziologie). JSSE - Journal of Social Science Education, 10(2). https://doi.org/10.4119/jsse-560