Lasten der Vergangenheit? Politische Bildung in deutschen Schulen

Abstract

In diesem Beitrag wird vor allem auf der Grundlage der Studien in dem international vergleichenden Projekt Civic Education im Rahmen der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), die international und von der deutschen Projektgruppe publiziert wurden, ein Überblick über die Entwicklung der Politischen Bildung im 20. Jahrhundert in Schulen in Deutschland gegeben. Zentrale empirische Befunde der deutschen und internationalen IEA-Studien werden zur Darstellung der Politischen Bildung im internationalen Vergleich herangezogen. Der Beitrag trägt zum Verständnis Politischer Bildung in Deutschland unter historischer und vergleichender Perspektive bei.